دانلود تحقیق انواع مهارتهای زندگی در دوره ی ابتدایی

Word 6 MB 16243 8
مشخص نشده مشخص نشده روانپزشکی - روانشناسی - علوم تربیتی
قیمت قدیم:۷,۱۵۰ تومان
قیمت با تخفیف: ۵,۰۰۰ تومان
دانلود فایل
  • بخشی از محتوا
  • وضعیت فهرست و منابع
  • بررسی ها نشان می دهد آموزش چند پایه در بیشتر کشورها از جمله ایران از قدمت طولانی برخوردار است اما در ایران در برخی از کشورها این مسأله نادیده انگاشته شده و در مواردی در صدد کاهش آن برآمده اند زیرا برخی محققان مخالف این کلاسها هستند. مانسون و برنر (1996) معتقدند ماهیت تدریس درکلاسهای چند پایه کیفیت آموزش را کاهش می دهد و یمن (1996) در مصاحبه با معلمان کلاسهای چند پایه در هلند از استرس این معلمان خبر می دهد. برخی گزارش ها نشان می دهد معلمان این کلاسها نسبت به همکاران خود در کلاسهای تک پایه کمتر از شغل خود راضی هستند و علت آن کار سنگین تدریس و مشکلات مدیریت این کلاسها است. در حالی که در کشورهای دیگری مثل اندونزی و فیلیپین اقدامات مثبتی در این زمینه صورت گرفته که منتهی به دوره جدیدی در تاریخ تدریس چند پایه در این کشورها شده است. زیرا شواهد تحقیقاتی نشان می دهد که نتایج آموزش چند پایه مساوی و گاهی اوقات برتر از نتایج الگوی آموزش سنتی است.

    عوامل موثر بر کیفیت کار کلاسهای چند پایه بر اساس پژوهش راسل و دیگران به نقل از نیلر (2000) عبارتند از:
    1. انتخاب معلم
    2. اندازه کلاس
    3. ایجاد تعادل در اندازه زیر گروه ها
    4. تعداد دانش آموزانی که مشکلات رفتاری دارند.
    5. سطح توانایی های دانش آموزان و سبک های یادگیری آنها
    6. میزان تلفیق و ادغام دانش آموزان پایه های مختلف برای برخی فعالیت ها
    7. سازماندهی برنامه تحصیلی دو یا چند ساله
    8. صرف وقت برای رویارو شدن با فشار ها و در خواستهای والدین

    انواع مهارتهای زندگی در دوره ی ابتدایی
    چنانچه از مبانی برنامه درسی استنباط می گردد مهارتهای زندگی متنوع هستند و بسته به شرایط و عناصر اجتماعی و فرهنگی از جامعه ای به جامعه ی دیگر ممکن است متفاوت باشند لذا برای تعیین گستره و دامنه ی مهارتهای زندگی مطالعه ی آن در یک رویکرد جهانی ضرورت دارد با مقایسه و تطبیق نظریات متخصصان امر و نظامهای آموزشی و جمع بندی آن می توان طبقه بندی زیر را به عنوان حاصل این مطالعات ارائه نمود.
    1- مهارت حل مسأله اجتماعی / تصمیم گیری
    الف: حل مسأله اجتماعی
    o استفاده از مراحل حل مسئله
    o شناسایی راه حلهای گوناگون هنگام رویارویی با مشکل و انتخاب موثرترین راه حل
    o نحوه ی گردآوری اطلاعات، ارزیابی و تحلیل آن
    o توانایی برخورد با مسائل
    o آگاهی از چگوگی تفکر واضح و حل مسائل در شرایط بحرانی
    o تنظیم و کنترل وقت
    o نحوه ی حل تعارض
    o آشنایی با مراکزی که حل مشکل می کنند.
    ب: تصمیم گیری
    o استفاده از مراحل تصمیم گیری
    o تصمیم گیری فعالانه بر مبنای آگاهی از حقایق
    o تصمیم گیری بر مبنای ارزیابی دقیق موقعیتها
    o خودگشودگی
    o همدلی با دیگران
    o انتقاد پذیرفتن و انتقاد کردن
    2- بهداشت و سلامت روانی / جسمی
    الف: بهداشت و سلامت روان
    o شناخت هیجانهای خود و دیگران
    o مقابله با ناکامی، غم و ترس
    o مقابله با هیجانهای خود ودیگران
    o کنترل فشارهای روحی
    o کنترل خشم
    o کنار آمدن با موقعیتهایی که قابل تغییر نیستند.
    o استفاده ی موثر از اوقات فراغت
    استفاده از سرگرمی های مناسب

تعليم و تر بيت،بدون استفاده از زبان غير ممکن است. زبان تنها وسيله مؤثر در فرآيند آموزش و پرورش است. بدون زبان ،ارتباطي بين افراد جامعه بر قرار نمي شود و بدون ارتباط ،آموزش و پرورش،صورت نمي پذيرد و بدون آموزش وپرورش ،انتقال ميراث فرهنگي و تمدن بشر به

ساختار آموزشي مقطع آموزش ابتدايي شامل کودکان گروه سني بين 6 تا 14 سال مي شود. در مدارس دولتي رايگان اين آموزش براي کودکان دختر و پسر اجباري است . مدارس ابتدايي مؤسسات آموزشي ملي هستند که توسط دولت براي تعليم و تربيت پسران و دختران از طريق دوره اموز

«مقدمه» تربیت بدنی و ورزش، بخش مهمی از برنامه آموزشی مدرسه و فرایند تربیت و پرورش کودک و نوجوانان را تشکیل می دهد دستیابی به اهداف آموزشی تربیت بدنی در سه حیطه شناختی‏‏، عاطفی اجتماعی و روانی –حرکتی فقط از راه بررسی آموزشی، هدفمندی، برنامه ریزی و استفاده از طرح درسی امکان پذیر است. و یکی از دروسی است که اگر به طور صحیح برنامه ریزی گردد نقش مؤثری می‌تواند در رشد و تکامل دانش ...

اول دوره دبيرستان چکيده: هدف اصلي پژوهش حاضر، بررسي تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر عزت نفس، سازگاري اجتماعي، پيشرفت تحصيلي، اضطراب حالت و اضطراب صفت دانش آموزان دختر سال اول دوره دبيرستان است. فرضيات پژوهش عبارتند از: گذراندن درس

چکیده این تحقیق که با عنوان بررسی خصوصیات مدیران مدارس شهری شهرستان ساوجبلاغ و تطبیق آن با آیین نامه انتصاب مدبران انجام شده است از نوع تحقیقات توصیفی می‌باشد . اهداف مد نظر تحقق 1- بررسی خصوصیات مدیران مدارس شهری شهرستان ساوجبلاغ و تطبیق آن با آیین نامه انتصاب مدیران . 2- ارائه پیشنهادها و راه حلهای مناسب به مسئولین به منظور بهبود فرایند مدیریت و آموزش مدیران . در ارتباط با ...

پیشگفتار ورزش شامل فعالیت هر کس با یک منظور و در محیطی متفاوت از محیط روزانه برای مسابقه، لذت بردن ، برای کسب برتری، برای پیشرفت مهارت یا ترکیبی از تعدادی از این هاست. تفاوت منظور همراه با در نظر گرفتن مهارت فرد یا گروه یا دلیری علامت مشخصه ورزش است. بنابر این پریدن از روی یک مانع در مقابل دیدگان هزاران نفر در یک میدان سر پوشیده ورزش است در حالی که پریدن از روی یک چشمه هنگام ...

مقدمه: در بیان مفاهیم توسعه، ملاحظه شد که همواره در توسعه، تحول می‌یابد جزء ذاتی باشد و همانطوریکه تحول جنبه‌ مادی و فیزیکی را دربرمی‌گیرد جنبه معنوی و انسانی را نیز دارد. لذا هدفهای مشخص اصلی برنامه‌های توسعه می‌یابد محور قرار دادن ابعاد انسانی بشر و ارتقاء کیفیت این جنبه‌ها باشد. بنابراین توجه به جنس مونث نه به عنوان نیمی از نیروی کار بلکه به عنوان نیمی از جمعیت و انسانهایی که ...

مقدمه و بیان مسئله کارایی آموزش و پرورش نه تنها در گروی غنای برنامه‌ها و روش‌های آموزشی و آمار فارغ‌التحصیلان با معدل بالا، که از آن مهمتر در گرو شناختن ابعاد گوناگون روان شناختی دانش‌آموزان و شکوفا کردن آنها است. دانش‌آموزانی که در وهله نخست بر خویشتن اعتماد داشته باشند و با پذیرفتن ارزش وجودی خویش، قدرت پذیرش دیگران را بیابند و از ایجاد ارتباط اجتماعی سالم با آنها لذت ببرند ...

بعد از خواندن این فصل شما قادر خواهید بود: 1- برانگیختن را تعریف نموده و بین تحریک کننده های درونی و برونی افتراق قائل شوید. 2- درباره برانگیختن بیماران و مراجعین شامل متغیرهای تحریک کننده تغییر در انتخابهای غذایی بحث کنید. 3- مدلهایHerzbery , Maslow درباره فرآیند برانگیختن ( تحریک کردن) را شرح دهید. 4- تئوری های معاصر تحریک کردن را مقایسه نموده و مواردی که هر کدام دیگری را ...

مقدمه به طور عمده دو دلیل اساسی برای رویکرد استراتژیک به برنامه ریزی آموزشی براساس نیازهای واقعی کارکنان وجود دارد: اولین دلیل آن است که تغییرات فناوری، فشار شدیدی بر سازمان و مدیریت آن وارد می کند به گونه ای که پرداختن به آنها نیاز به کارکنانی با انواع خاصی از مهارتها و توانمندیهای خاص را ایجاب می کند. به طور مثال تصور حرکت به سوی نانو فناوری و جایگزینی فناوری‌های نرم افزاری به ...

ثبت سفارش
تعداد
عنوان محصول