دانلود مقاله میزان علاقه دانشجویان به رشته تحصیلی خود

مقدمه تحقیق

از آنجاکه با نتایج بدست آمده  از طریق جوامع آماری مختلف این مشکل که تناسب بین رشته های دانشگاهی یا دانشجویی این رشته وجود ندارد این موضوع احساس می شود که در آینده نه چندان دور با مشکلات  عدیده ای جامعه جوان ما رو به رو خواهد شد. با توجه به زیر ساخت های  کشور ما که بایستی آن را سی ساله نامید تا تمدنی دو هزار و پانصد ساله و عدم توجه مسؤلین  و بی برنامگی نسبت به اوج هرم سنی جوان در طی ده سال اخیر؛ در جامعه ما نبود اما امکانات و ابزارهای مناسب به منظور جذب علاقه مندان هر رشته و به حرفه وموضوع مورد علاقه آنها  چنین به نظر می رسد که ما در حال  هدر رفت نیروهای بالقوه ای هستیم که به دلایل متعدد ناچارند به  سمتی سوق  یابند که آنجا به حداقل وضعیت ایده آل خود دست یابند وشاید اصلاً نمی رسند.

شاید بتوان علل مواردی همچون سرخوردگی جوانان، افسردگی آنها، انصراف از تحصیل، بی تفاوتی نسبت به پیرامون و . . .   و در بدترین حالت اعتیاد در جوانان و همینطور خودکشی آنها را در این مقوله نیز جستجو کرد  به هر ترتیب  موضوع مدرن کردن  قانونچه ای که بتواند  هر فرد را  متخصص و علاقه مند به حرفه ای گرداند که بالاترین بهره وری و کارایی را از خود نشان دهد چه برای خویش و چه برای جامعه خویش کاملاً نیاز می باشد و لذا  در چنین تقاضایی تلاش برای جستجوی دلایل و علل این نا همگونی که متاسفانه تقریبا درصد زیادی به خود  اختصاص داده است؛ پژوهش عمیق خالی از لطف نباشد تا شاید راهکار های  مناسبی با توجه به موارد پیش آمده هم پیشنهاد و هم به کار بسته شود تا  ما شاهد هرزرفتن استعداد های انسانی و نارضایتهای شغلی و در شکل وسیع آن هدر رفتن سرمایه های ملی خود نباشیم.

بنابراین در طول این تحقیق قصد برآن است  تا شکلی صحیح از واقعیت اجتماع و وضعیت تحصیلی – اجتماعی دانشجویان و فارغ التحصیلان  دانشگاهی ارائه گردد و همزمان با آن با تهیه  نظر سنجی های مورد نظر در حجم آماری محدود به دانشگاه  امام رضا (ع) بتوان نمونه ای را ارائه داد تا بدین وسیله  کورسوی  امیدی را در دل جامعه ای روشن کرد که در آینده نزدیک  تناسب علاقه  دانشجویان  به رشته تحصیلی شان به حداکثر خویش برسد.

2-1 ) بیان مسأله و هدف اصلی تحقیق :

دلیل و علت اصلی این تحقیق آن است که در نگاه اول بتوان آماری از میزان علاقه دانشجویان به رشته تحصیلشان را بدست آورد و سپس با توجه به این آمار بدست آمده دلایل و عوامل مؤثر را شناسایی کرده و آنها را مورد تجزیه و تحلیل قرارداد و در نگاه بعد تلاشی  گسترده برای یافتن راه حل های مورد نیاز انجام داد تا بتوان آینده را آنچنان تنظیم کرد که بهترین شرایط فراهم گردد

4-1) بیان فرضیه های تحقیق :

1-3- 1 فرضیه اصلی :

دانشجویان رشته تحصیلی خود را با توجه به علاقه اصلی خود را انتخاب می کنند.

2- 3 - 1  فرضیه های فرعی:

1) میزان آگاهی دانشجویان پیش از ورود به دانشگاه در انتخاب رشته شان مؤثر است.

2) سطح تحصیلات خانواده و خویشاوندان  در انتخاب دانشجویان  نقش دارد.

3) مدرک گرایی صرف باعث انتخاب رشته دانشجویان می گردد .

4) آینده رشته و بازار کار درانتخاب رشته و علاقه دانشجویان نقش دارد.

5) شیوه تدریس اساتید و سطح عملی آنان موجب علاقه مند شدن دانشجویان می گردد.

4-1) اصطلاحات وعبارات کلیدی تحقیق :

1-4- 1 دانشجو: فردی که برای ادامه تحصیل در دانشگاه پذیرفته می شود.

2-4-1  استاد : فردی که در دانشگاه تدریس می کند.

3-5 -1 علاقه و انگیزش : میل و رغبت در انسان به منظور اشتغال در کار یا امری.

4-5-1 رشته تحصیلی : زمینه ای که دانشجو یا محصل در آن تحصیل می کند.

5-5-1  بازار کار : موقعیتی که در آن افراد به منظور ارضای نیاز اقتصادی و اجتماعی خود فعالیت می کنند.

5-1) بیان مسئله تحقیق و سؤالات اصلی تحقیق :

مسأله علاقه ورغبت به رشته تحصیلی ، مسأله ای است که به شدت مورد توجه ادامه  دهندگان راه علم است.

پویندگان راه دانش همواره در پی آن هستند تا راه و مقصدی را انتخاب کنند که درآن بتوانند حداکثر تواناییمان خود را به منصه ظهور برسانند و از این طریق نیز نیازهای روحی و روانی خود را پاسخگو باشند. بنابراین می توان اذعان داشت که مساله علاقه به رشته تحصیلی یکی ارکان پیشرفت در سطح  شخصی  و نیز در سطح کلان در محیط جوامع نیز می باشد.به طوری که آثار مثبت ومنفی این مقوله به طور کاملاً  آشکارا قابل لمس است.

چه اگر رشته های تحصیلی از روی علاقه و میل باطنی انتخاب شود موجب پیشرفت جامعه گشته و چه اینکه از روی عدم علاقه افرادی به رشته ای که آورده باشند کاملا بدیهی ها،  واضح و مبرهن است که آثار سوء  و مخرب به همراه خواهد داشت واین مبحثی است که سهل  و ممتنع گشته است چرا که در عین ساده بودن شکل نمی توان راه حل ساده ای برای رفع آن داد و لذا مقوله انتخاب رشته تحصیلی  مقوله ای مهم و تأثیر گذار که بایستی مورد توجه بیشتری از درک فرد، خانواده و جامعه قرار بگیرد ، و به همین دلیل تصمیم بر آن گرفته شده است تا پیرامون این مبحث مهم و البته کلام جستاری شود تا اینکه ریشه های این مسئله یافت گردد و پس از آن برای رفع این عضلات تا سرحد امکان پیشنهادات مربوطه  تقدیم مراجع گشته  تا شاید  رهنمودی گردد برای اصلاح معایب روز و فراهم آوردن شرایطی بسیار بهتر برای آیندگان.

1-5-1 سؤال اصلی تحقیق :

آیا دانشجویان نسبت به رشته تحصیلی خود علاقه مند هستند؟

2-5-1 سؤالات فرعی:

1) آیا دانشجویان  رشته تحصیلی خود را با آگاهی انتخاب می کنند؟

2) سطح تحصیلات خانواده و حدیث و خویشاندان موجب انتخاب دانشجویان می گردد؟

3) اساتید  در جذب و علاقه مند کردن دانشجویان به رشته نقش دارند؟

4) آینده رشته و بازار کار آن موجب انتخاب رشته از سوی دانشجویان می گردد؟

5) آیا مسئله دوری از خانواده و شهر در انتخاب رشته دانشجویان مؤثر می باشد؟

6-1 ) روش تحقیق:

از آنجاکه تحقیق پیش رو در پی آن است تا میزان علاقه دانشجویان به رشته تحصیلشان را مورد بررسی قرار دهد  لذا به نظر می رسد بهترین روش تحقیق برای این امر می تواند توصیفی از نوع پیمایشی باشد که در آن از ابزارهای جمع آوری اطلاعات همچون پرسشنامه استفاده می شود.

7-1) روش گردآوری اطلاعات:

همانطور که اشاره شد در این روش سعی بر آن شده است تا نوعی از تحقیق توصیفی پیمایشی ارائه گردد و در این روش اهتمام بر آن شده است تا از ابزاری  پرسشنامه و همینطور منابع گذشته تحقیق استفاده شود بنابراین می توان روش گردآوری تحقیق را میدانی و پرسش نامه ای نامید که در این روش برای جمع آوری اطلاعات هریک آن پرسشنامه ها به افراد واجد شرایط تحویل داده می شود و سپس به همراه پاسخ دریافت می گردد.

8-1) جامعه آماری:

جامعه آماری تحقیق مورد مطالعه، دانشجویان دانشگاه امام رضا (ع) می باشد .

9-1) قلمرو تحقیق :

قلمرو تحقیق از لحاظ موضوعی، مکانی و زمانی به شرح زیر است :

1-9 ) قلمرو موضوعی :

بررسی علاقه مندی دانشجویان به رشته تحصیلی خود

2-9) قلمرو مکانی :

دانشجویان دانشگاه امام رضا (ع)

3-9) قلمرو زمانی :

قلمرو زمانی این تحقیق برای دانشجویان ورودی سالهای 1384 تا 1387  است.

10-1) موانع و محدودیت های  احتمالی :

از آنجا که برای بدست آوردن اطلاعات نیازمند آن بودیم تا وارد مسائل شخصی افراد شویم  لذا  همواره  احتمال عدم ارائه اطلاعات نادرست موجب نگرانی ما بوده است و نیز می توان دامنه وسیع این تحقیق و همچنین حوزه های پیچیده مورد بررسی تحقیق پیش رو را هم از جمله موانع و محدودیت در نظر گرفت.

فصل دوم:

پیشینه وادبیات تحقیق

1-2)    مقدمه :

بررسی میزان انگیزه وعلاقه دانشجویان به رشته تحصیلی خود همواره بخشی از دغدغه های اجتماعی را در بر می گیرد.

در جامعه ما نیز این امر به خوبی مشخص است به خصوص که اوج هرم سنی و رشد جمعیت در طی سالهای 64 تا 66 هم اکنون مشغول به تحصیل هستند چه به هنگام انتخاب رشته مورد نظر خود در موقع ورود به دانشگاه و چه در هنگام تدریس خود در رشته های پذیرفته شده و نیز پس از اتمام تحصیل همواره این مشکل وجود داشته است که چقدر وچه میزان می توان از تخصص این افراد استفاده کرد.

افرادی که اگر با فراهم بودن شرایط لازم با آگاهی و از روی علاقه به تحصیل بپردازند قطعا جامعه ای پویا وخود کفارا پدید خواهند آورد که در آن خوشبختی و رضایتمندی را می توان در زندگی افراد جستجو کرد.

بنابراین مسئله مورد توجه این تحقیق به لحاظ اهمیت در تحقیقات متعدد نیز مورد بحث قرار گرفته اند اگر چه همیشه به  ذکر مصیبت شبیه بوده اند اما حداقل در حد گزارش توانسته اند اطلاعات در خوری را به خوانندگان  خود منتقل کنند ،همه تلاش این تحقیق و تحقیقات گذشته در درجه اول دادن آگاهی و خبر از باطن افراد از انتخاب خود است و در درجات بعدی به دنبال آن هستند تا راه حل های موجود را بیابند و آن ها را به کاربندند تا  فکری به حال جامعه جوان والبته  هدف گم کرده و سر درگم امروزه ایران کرد.

 2-2) تحقیقات انجام شده :

دانشجویان بی سواد می شوند.

افت تحصیلی در دانشگاه‌ها نگران‌کننده است. گواه این ادعا، تشکیل کارگروهی در وزارت علوم است تا به بررسی دلایل افت تحصیلی دانشجویان بپردازد.

با این که وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از رشد جایگاه علمی دانشگاه‌ها و ارتقای کیفی مراکز آموزش عالی سخن می‌گوید؛ چندی پیش سرپرست دفتر مرکزی این وزارتخانه از افت تحصیلی در دانشگاه‌ها ابراز نگرانی کرد. حمید یعقوبی با بیان این که 30 درصد دانشجویان به رشته تحصیلی خود علاقه‌مند نیستند، از اجرای طرح پیشگیری از افت تحصیلی در وزارت علوم خبر داد و البته پس از اعلام این خبر، با وجود اصرار برخی خبرنگاران، حاضر به ارائه اطلاعات بیشتر و مصاحبه با رسانه‌ها نشد. طی سال‌های اخیر، وزارت علوم، افزایش ظرفیت در دانشگاه‌ها و یکسان شدن ظرفیت با تقاضا را از نقاط قوت عملکرد نظام آموزش عالی خوانده؛ در حالی که به گفته همین مسوول، بسیاری از داوطلبان، رشته تحصیلی خود را با علاقه انتخاب نمی‌کنند و به عبارت بهتر؛ هدف، تنها ورود به دانشگاه است.

این مطلب را حتی محسن اسلامی، مدیرکل فرهنگی وزارت علوم «خطرناک» می‌خواند که دانشجو پس از ورود به دانشگاه، کار را تمام شده می‌داند و در زمینه تلاش علمی به سمت سستی می‌رود.