مقاله بررسی میزان تماشای برنامه های طنز تلویزیونی توسط نوجوانان

Word 30 KB 34981 12
مشخص نشده مشخص نشده روانپزشکی - روانشناسی - علوم تربیتی
قیمت: ۲,۰۰۰ تومان
دانلود فایل
  • بخشی از محتوا
  • وضعیت فهرست و منابع
  • بیان مسأله:

    در سالهای اخیر شاهد تولید و پخش برنامه های طنز متعددی از شبکه های مختلف سینمای جمهوری اسلامی ایران بوده ایم که در اغلب برنامه ها بر روی تکیه کلامها و رفتارهای تاکید شده و پس از گذشت اندک زمانی از پخش برنامه در میان اقشار جامعه و به ویژه کودکان و نوجوانان متداول می شود و این امر موجبات نگرانی والدین و جامعه را فراهم کرده است و انتقادی را بر تلویزیون که وظیفه سرگرمی و در عین حال به قول لازارسفلد نقش حمایت از هنجارهای اجتماعی را نیز بر عهده دارد و همچنین بر برنامه های طنزی که رسالت آنها بیان انتقاد های سازنده و مطرح کردن واقعیات و مشکلات جامعه در این قالب به گونه ای است که هم خنده را برلب مخاطب بنشاند و هم او را به تفکر و تأمل درباره آن مسأله و مشکلات بکشاند وارد می سازند. حال باید دید نوجوانان تا چه میزان از این تاکیه کلامها تقلید کرده و آنها را به کار می گیرند؟ نقش والدین در این به کارگیری تا چه میزان است؟

    پیشینه تحقیق:

     پیش از این تحقیقاتی با عناوین بررسی سریال های تلویزیونی (زیر آسمان شهر) با تکیه بر روش تحلیل محتوا توسط شهناز سلطانی در سال 1380، نرظ سنجی از مردم تهران درباره سریال پاورچین در زیر آسمان شهر توسط فرناز ستاری از سوی مرکز مطالعات، تحقیقات و سنجش برنامه ای صدا و سیما انجام شده است.

    3-اهداف تحقیق:

    بررسی میزان تماشای برنامه های طنز تلویزیونی توسط نوجوانان

    بررسی میزان به کارگیری تکیه کلام ها توسط نوجوانان

    بررسی میزان محبوبیت بازیگران و نقش آنها در به کارگیری تکیه کلامها توسط نوجوانان

    بررسی مزیان به کارگیری تکیه کلامها توسط والدین و میزان به کارگیری تکیه کلامها توسط نوجوانان

    بررسی میزان تحصیلات والدین و میزان به کارگیری تکیه کلامها توسط نوجوانان

    4-روش تحقیق: در این تحقیق از روش پیمایش اسفاده می شود.

    فرضیه ها و سوالات پژوهش:

    میان میزان تحصیلات والدین و میزان به کارگیری تکیه کلامها در دانش آموزان مقطع راهنمایی 2 آموزش و پروش شهرستان کرج رابطه وجود دارد.

    بین میزان محبوبیت بازگیران برنامه های طنز تلویزیونی و میزان به کارگیری تکیه کلامها در دانش آموزان رابطه وجود دارد.

    بین میزان بهکارگیری تکیه کلامها توسط والدین و میزان به کارگیی تکیه کلامها در دانش آموزان رابطه وجود دارد.

    6- ابزار اندازه گیری: در این تحقیق ابزار اندازه گیری، پرسشنامه است.

    7- جامعه و نمونه پژوهش: 10 نفر از دانش آموزان مقطع راهنمایی 2 آموزش و پروش شهرستان کرج می باشد.

     

    پاسخگو گرامی خواهشمند است به منظور یاری رساندن به امر پژوهش و تحقیق برای بهبود در ساخت برنامه های طنز تلویزیونی در جهت مطلوب، به سوالات زیر پاسخ دهید.

    1- جنس:       1) زن:   ÿ           مرد:   ÿ

    2-سن:          1) 13-12  ÿ    2) 14-13 ÿ      3) 15-14 ÿ

    3-میزان تحصیلات پدر:       1) بیسواد  ÿ        2) دیپلم  ÿ       3) کمتر از دیپلم  ÿ

    4) فوق دیپلم   ÿ    5) لیسانس   ÿ         6) فوق لیسانس  ÿ       7- دکترا  ÿ

    4- میزان تحصیلات مادر: 1)  بیسواد  ÿ        2) دیپلم  ÿ       3) کمتر از دیپلم  ÿ

    4) فوق دیپلم   ÿ    5) لیسانس   ÿ         6) فوق لیسانس  ÿ       7- دکترا  ÿ

    5)چه میزان به برنامه های طنز تلویزیونی نگاه می کنید:

    1) بسیارزیاد  ÿ

    2) زیاد  ÿ

    3) تاحدودی  ÿ

    4) کم  ÿ

    5) بسیار کم  ÿ

    6)چه میزان تکیه کلامهای رایج در برنامه های طنز تلویزیونی را به کار می گیرید؟

    1) بسیارزیاد  ÿ

    2) زیاد  ÿ

    3) تاحدودی  ÿ

    4) کم  ÿ

    5) بسیار کم  ÿ

    آیا در به کارگیری تکیه کلامها، میزان محبوبیت بازیگرانی که این تکیه کلامها را به کار می برند، نقش دارند؟

    1) بلی  ÿ

    2) خیر   ÿ

     

     

    تا چه میزان محبوبیت بازیگران در به کارگیری تکیه کلامها توسط شما نقش دارد؟

    1) بسیارزیاد  ÿ

    2) زیاد  ÿ

    3) تاحدودی  ÿ

    4) کم  ÿ

    5) بسیار کم  ÿ

    تا چه میزان به کارگیری تکیه کلامهای مزبور توسط والدین، می تواند در به کارگیی تکیه کلامها توسط شما موثر باشند؟

    1) بسیارزیاد  ÿ

    2) زیاد  ÿ

    3) تاحدودی  ÿ

    4) کم  ÿ

    5) بسیار کم  ÿ

    همانگونه که در جدول فوق مشهود است بیشتر پاسخگویان در میان دانش آموزان دختر در گروه سنی 13-12 سال و در میان دانش آموزان پسر در گروه سنی 14-13 سال بوده‌اند.

    میزان تحصیلات پدر پاسخگویان در میان پسران از میان سایر گروه ها، فوق دیپلم دارای بیشترین درصد و در میان دختران لیسانس بیشترین درصد را به خود اختصاص داده است.

  • فهرست:

    ندارد.
     

    منبع:

    ندارد.

دریافتن اینکه یک شوخی خنده دار است یا نیست کار ساده ایست. یا به آن می‌خندید یا نمی‌خندید. این یک واکنشی آنی ست. شوخی ها می‌توانند چیزهای زیادی را درباره آدمهایی که آنها را تعریف می‌کنند و همین طور آدمهایی که به آنها می‌خندند آشکار کنند. به نظر فروید شوخی مثل رویاست. زیرا بیانگر عناصر نادلپذیری است که معمولآً از ورودشان به خود آگاهی آدمها دوری می‌کند. به ندرت پیش می‌آید که یک ...

دريافتن اينکه يک شوخي خنده دار است يا نيست کار ساده ايست. يا به آن مي خنديد يا نمي خنديد. اين يک واکنشي آني ست. شوخي ها مي توانند چيزهاي زيادي را دوباره آدمهايي که آنها را تعريف مي کنند و همين طور آدمهايي که به آنها مي خنديد آشکار کنند. به نظر فرويد

نقش رسانه های جمعی در به انحراف کشاندن جوانان(ماهواره) ″دشمن اشکار-تهاجم خاموش″ عصری که در ان قرار داریم ,عصر ارتباطات و عصر سلطه ﭘدیده رسانه بر زندگی انسان است.بی گمان برنامه های رادیویی و تلویزیونی موفق گشته اند افکار و عقاید انسان های بی شمار را دستخوش تغییر سازند. تمدن منحط غرب برای ترویج سکولاریسم اقدام به تاسیس هزاران شبکه رادیویی و تلویزیونی کرده است که به صورت شبانه روزی ...

اسباب بازي و کودکان بهترين کاري که والدين مي توانند براي اطمينان حاصل کردن از سلامت اسباب بازي کودکان شان انجام دهند آن است که آنها را هنگام بازي مشاهده کنند. بازي کردن با کودک نه تنها فرصتي براي آموزش و تعليم او پيش مي آورد،

اغلب بچه ها خیلی زود تر از اینکه وارد مدرسه شوند تحت تأثیرتلویزیون قرار دارند به طوریکه هفتاد درصد مراکز نگهداری کودکان در طول روز ازتلویزیون برای سرگرمی بچه ها استفاده می کنند ، هر کودک در یک سال تقریبا ً به طور متوسط نهصد ساعت از وقت خود را درمدرسه و هزار و بیست وسه ساعت را در جلوی تلویزیون می گذراند . براساس گزارش آکادمی طب اطفال در آمریکا (AAP ) هر کودک آمریکائی روزانه چهار ...

مقدمه روانشناسی یادگیری (Learning Psychology) فرآیند یادگیری با توجه به اهمیتش همیشه مورد توجه بوده و در این مورد دانشمندان بسیاری اظهار نظر ، پژوهش و نظریه پردازی کرده و جواب بسیاری از سوالات را روشن کرده‌اند، بطوری که می‌توان با صراحت و اطمینان در مورد اینکه "یادگیری چیست ؟ چگونه رخ می‌دهد و عوامل موثر کدام هستند ؟ " بحث کرد. نگاهی کوتاه به زندگی آلبرت بندورا . آلبرت بندورا ( ...

فصل اول مقدمه یکی از عوامل مهم تحول و نوسازی جامعه آموزش و پرورش می‌باشد بسیاری از صاحب نظران امور تربیتی با این سؤال مواجه هستند که چگونه می‌توان روندهای فرسوده آموزشی را تغییر داده نطام آموزش و پرورش را بهبود بخشید. نظام تربیتی در تغییر رفتار و هدایت نسل جوان همواره با آینده سروکار دارد بطوریکه هر چه دورانهای آینده در نظر برنامه نویسان و مربیان آموزش و پرورش روشنتر باشد ...

چکیده تحقیق: بعضی از افراد درانتخاب شغل تسلیم حوادث می‌شوند و برخی بدون نقشه و فکر تحت تأثیر اعضای فامیل، شغلی راانتخاب می‌کنند که با خصوصیات فردی آنها منطبق نیست برخی از مردم نیز تحت تأثیر ارزشهای اجتماعی بدون درنظر گرفتن خصوصیات روانی و طرح نقشه خاص شغل خود را انتخاب می‌کنند. بطور کلی هدف از این پژوهش مقایسه و برسی رغبتها و گرایشات شغلی بین دانش‌آموزان دبیرستانی عادی و ناشنوا ...

روانشناسی یادگیری (Learning Psychology) فرآیند یادگیری با توجه به اهمیتش همیشه مورد توجه بوده و در این مورد دانشمندان بسیاری اظهار نظر ، پژوهش و نظریه پردازی کرده و جواب بسیاری از سوالات را روشن کرده‌اند، بطوری که می‌توان با صراحت و اطمینان در مورد اینکه "یادگیری چیست ؟ چگونه رخ می‌دهد و عوامل موثر کدام هستند ؟ " بحث کرد. نگاهی کوتاه به زندگی آلبرت بندورا . آلبرت بندورا ( 1925) ...

انگیزه تشکیل گروه های آموزشی تبادل تجربه و محک زدن تجربیات با دست آوردهای علمی می باشد. ضمن تشکر از گروه های آموزشی مدیران راهنمایی درمناطق و نواحی استان اصفهان فعالیتهای شاخص تعدادی از گروه ها به شرح زیر اعلام می گردد. مقاله دانستنی ها برای مدیران از شهرستان دهاقان آمده است. اصل مهم برای مدیریت موفق شامل عواملی چون « صداقت» ، «صمیمیت» «صبوری» «صراحت» و «صلابت» می باشد. مقاله ی ...

ثبت سفارش
تعداد
عنوان محصول