دانلود مقاله سرمایه گذاری کار فرما درِِِِ یادگیری فضای کار

مقدمه

این گزارشات دربار ه اولین سری کنفرانس های منطقه ای در باره سرمایه گذاری کار فرمادر یادگیری فضای کار است از وقتی که این موضوع بوده است  مطالعه بحث های تازه در سطح ملی ، ماهیت بازار و تأسیس سازمان آموزش و پرورش و سیستم های آموزشی از یک ایالت به ایالت دیگر تغییر یافت . علاوه بر این منفعت یک فهم از این چشم انداز های متفاوت ، مرکز شناسایی کار و یادگیری از انجمن کانادایی درباره ی یادگیری CCL است شرکاﺀدر رابطه با رویه جستجوی شبکه های کا نادایی جلسه ای تشکیل دادند که یک مجموعه ای از کنفرانس ها در باره ی سر مایه گذاری کارفرما در یادگیری فضای کار ، گرفتاری عالی رتبه های دولت قدیمی و نماینده های قدیمی از تجارتکار، دانشگاهها و NGOها از یک ایالت یا منطقه ای ویژه . هدف از این کنفرانس این است که اقدامات کار بردی تشخیص دهند و اندازه و کیفیت یاد گیری فضای کار در مسابقه  های کانادا و نیازهای یک اقتصاد و افزایش پتانسیل کار گران کانادا یی مطمئن  شوند .

 در ابتدا این کنفرانس ها در تورنتو در 6 دسامبر 2007 بر گزار می شد . این گزارش موارد برجسته آن بحث را ارائه می کند .

سابقه

سابقه سر مایه گذاری در توسعه مهارتها و شناسایی کار گران کانادایی شایسته ، اهمیت زیادی برای علت های متفاوت دارد . .............

ما می توانیم به گروه نیرو های جوان برای تجدید مهار تهای نیروی کار اعتماد کنیم بیشتر مردم که خواستار ماندن در نیروی کار درسال 2015 هستند بنا براین بیشترین انگیزه برای ساختن بهتر کارها که ما حالا انجام می دهیم شایسته است .

ثانیاً علت رشد با اهمیت یادگیری فضای کار پیمودن سریع از تغییر تکنولوژی است و این تغییرات مکرر در مهارت از نیاز های کار است . به علاوه وقتی کمبود مهارت در بعضی از شغل های با تجربه در بعضی مناطق است دوره بیکاری در قسمتی ازکارخانه رخ می دهد . کارگران دورافتاده موفقیت بیشتری در کشف پاداش استخدام جدید خواهند داشت اگر مهارتهای آنهاتازه باشد .

 کارایی کانادایی ها در یادگیری فضای کار متوسط است کمتراز % 30 کارگران بالغ در کانادا  در آموزش کارهای وابسته شرکت می کنند و تقریباً %35 در UKو تقریباً % 45 در US(گلدنبرگ 2006 ). علاوه بر این در شکل 1 نشان داده شده که رشد کمی در ضمانت آموزش کارفرما در کانادا بین سالها 2002 و 1997 وجود دارد .

شکل 1

ضمانت آموزش کار فرما در کانادا

مشارکت در ضمانت اموزش کار فرما توسط ایالت٫ سال های 2002 و 1997

هنوز مدرکی هست که درباره کار فرما هایی که به سختی در یادگیری برنامه ها سرمایه گذاری می کنند  پدیدار شود که معمولاً برای کارکنان آنها یک درصد زیاد از بازگشت سرمایه گذاری تجربه کنند ( Bailey,2007 ).

دستیابی به فرصت های یادگیری برای تحصیل کمتر بالغان، آیا  بواسطه بازگشت به سیستم آموزش رسمی برنامه های وجوه دولت در انجمن با ضمانت آموزش کارفرما به طور کلی در کانادا فقیر است ( 2006 Myersandde Broucker)هنوز بیش از % 40 از کانادایی های بالغ که کمبود مهارتهای سواد دارند نیاز به زندگی و کار در جامعه امروز دارند .

فهمیدن بهتر این موضوعات در ابتکارات نوید دهنده در کانادا  و نقاط دیگر نوشته شده است و ایده هایی را برای اصلاح یادگیری فضای کار در کانادا کشف کرده اند . انجمن کانادایی در باره کمیسیون یادگیری CPRNمقاله مذاکرات را آماده کرده است سرمایه گذاری کار فرما در یادگیری فضای کار در کانادا که بوسیله CPRNکه عضو  گلدنبرگ است تألیف شده بود . این مقاله داده ها را روی کارایی کانادایی ها تنظیم کرد . باز دیدی که در کانادا انجام گرفت و در جای دیگر سرمایه گذاری دریادگیری فضای کار پرورش یافت و درباره  باز دید باراهنمایان در کانادا از تجارت ، کار ، دولت و محل تحصیل گزارش داد .

یافته های کلیدی او شامل موارد زیر است :

موانعی برای انجام بیشتر کار وجود دارد:

کار فرما ها ( مخصوصاً شرکتهای کوچک و متوسط ) درباره ی دزدیدن زمان و آیا هم تراز کردن هزینه ها بر می گردد ، نگران هستند .

گاهی کمبود اطلاعات درباره  چگونگی یافتن برنامه های آموزشی سازمان با نیازهای آنها مطابقت دارد .

سؤالات کار گران ، تعهدات دولت و کار فرما یان  در یادگیری فضای کار به ابتکارات متکی است .

تعدادی ایده برای غلبه کردن بر موانع وجود دارد و تمر ینات نویده دهنده در اینجا و دربعضی از کشور ها وجود دارد . این پیشنهادات وتمرینات شامل :

  •شرکت های تضامنی میان شرکت ها ، کارگران ،                             اتحادیه ها ، دولت ها و موسسات آموزش و پرورش

•دفاع فعال بوسیله سازمان های تجارت و تشویق کردن یک فرهنگ آموزشی .

•یک جعبه ابزار که نوع حمایت ها و ابتکارات و قابلیت انعطاف برای مناسب کردن کاربرد آنها با نیازهای ویژه و رویدادها .

•آگاهی درباره مبارزه انتخاباتی  و جمع آوری مدارک برای قانع کردن کارفرمایان درباره سود سرمایه گذاری در یادگیری فضای کار و .

•افزودن انگیزه های مالی دولت برای شرکت ها( e.g اعتبارات مالیات، تطبیق وجوه آموزش ، سیستم های اجباری سهم کارفرما در استان کبک ) و یا اشخاص (e. g سطح آموزش ، اسناد ، یادگیری حسابها ، فایده استخدام ، منفعت فراهم کردن بیمه نامه برای کارگران  در سطح آموزش ) مخصوصاً با توجه به مهارتهای اولیه آموزش خواندن و نوشتن )

  در سقوط 2006 CPRN و CCL با رهبرانی از تجارت و انجمن های کار ، از کالج ها و از    فدرال و دولت های ایالتی آورده شد برای بحث این موضوعات و شناخت گام هایی که باید برای بهتر کردن کمیت و کیفیت سرمایه گذاری   برداشت . شرکاء در بازار درباره سرمایه گذاری کارفرما در یادگیری فضای کار معرف  چندین ایده برای اقدام شامل :

•مقام اجرایی ارشد و اتحادیه ها  باید از سرمایه گذاری در آموزش فضای کار پشتیبانی کنند.

•دولتها باید انگیز ه های جدید و زیاد را کشف کنند تا کارفرمایان و کارگران را به شرکت در فعالیتهای آموزشی تشویق کنند.

•سازمان ها در آسان کردن آموزش و شناخت ابتکارات نوید دهنده و تمرینات ستوده از پیش سفارش می دهند.

   در ماه ژوئن 2007  در دومین مجلس مذاکره سالیانه روی یادگیری فضای کار WLKC     سازمان یافته یک کنفرانس مجدد کنفرانس ویژه کمیته مؤسسان انجام شد که  آنها گمان می کنند باید دنبال کنند:

  • کار شرکاء توجه آنان روی  ترتیب وجوه امانت ، آموزش وضع مالیات و درست   کردن سطح نظم است.

•تجارب شرکا تمرکز دارد روی انگیزه مالی بحث های آنها و اشتراک اطلاعات .

•نماینده های آموزش و پرورش بحث و گفتگوی اولیه در رابطه با مهارت های اساسی ٫آموزش وجوه امانت و اشتراک اطلاعات .

•اختیار شرکا با نگاه نامحدود در تعدد روش ها  شامل : انگیزه های مالی ، درست کردن سطح آموزش و نقش انجمن ناحیه در حمایت آموزش .

این  یافته ها یک بحث پنهانی که این بحث در کنفرانس ناحیه ای و معرفی شر کا در تورنتو در ابتدای روز است را فراهم می کند .

نکات مهم مذاکره در تورنتو

سی و شش نفر در کنفرانس تورنتو شرکت کردند . آنهااز یک نوع سابقه و چشم انداز آمدند :کار فرماها و انجمن کار فرما ، کار ، دولت ، کالج ها ، دانشگهاهها ، انجمن ناحیه ای و هیئت انجمن آموزش . یک لیست از شر کا در ضمیمه 2 فراهم شده است .

شناخت موضو عات و فرصت ها 

در ابتدا دو مجلس گفتگو در کنفرانس شرکا درخواست کردند که موضو عات و فرصت های  راجع به سرمایه گذاری در یادگیری فضای کار در تورنتو را بشناسند . این گفتگو در گروه های کوچک با ترکیبی از مردم نواحی مختلف در هر یک از لیست هااداره شده است . مقالات کلیدی که از گفتگوها بیرون می آید شامل موارد زیر است :

همکاری

بیشترین مقاله های بر جسته در مورد اهمیت همکاری و فرصتها بود  این اهرم سرمایه گذاری در آموزش و بیشتر برنامه های یادگیری مؤثر را میسر می سازد . شرکا ء احساس کردند که همکاری می تواند به اشتراک اطلاعات ،  منبع ریسک و اقتصادمقیاس ها کمک کند

 (    e . g  بیشترین توسعه هزینه مؤثر برنامه آموزشی ). به شکل های بسیاری از همکاری در زیر اشاره شده :

همکاری چند جزئی در سطح ایالتی درباره موضوع آموزش . این کار کردن خوب در استان کبک و توانایی رقابت در اونتار یو بود .

سازمان های ناحیه ای . انجمن ناحیه در سطح ملی خوب کار می کند تعدادی از شرکا به توسعه سازمانها ی منطقه ای در سطح ایالتی اشاره کردند . این قبیل سازمانها در چندین ایلت هستند ( e.gاستان کبک ، نوااسکوتیا و مانیتوبا ).